「疑う力・考える力・生き抜く力」を育てる社会科授業を提案するサイトです。

【観点】

• 社会的思考・判断

【問題】 2012年実施

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　ある時代の授業で、先生が次のような内容を黒板に書きました。この黒板に書かれた内容をよく見て、各問に答えなさい。

(1)　アにあてはまる人物名を答えなさい。

(2)　イ・ウ・エ・オにあてはまる適切な用語の組み合わせはどれか。
　Ａ　イ（太閤検地）・ウ（宣教師の国外追放）・エ（宗門改）・オ（武家諸法度）
　Ｂ　イ（太閤検地）・ウ（刀狩り）・エ（鎖国）・オ（武家諸法度）
　Ｃ　イ（太閤検地）・ウ（刀狩り）・エ（宗門改）・オ（士農工商）
　Ｄ　イ（石高と耕作者などを検地帳に記録）・ウ（刀狩り）・エ（兵農分離）・オ（士農工商）
　Ｅ　イ（石高と耕作者などを検地帳に記録）・ウ（五人組）・エ（鎖国）・オ（幕藩体制）

(3)　オにあてはまる用語と、最も関係が薄いと考えられるものはどれか記号で答えなさい。
　Ａ　士農工商
　Ｂ　楽市・楽座
　Ｃ　村役人
　Ｄ　渋染一揆
　Ｅ　苗字帯刀の特権




【解答・採点基準】

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(1)　豊臣秀吉
(2)　Ｄ
(3)　Ｂ


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