「疑う力・考える力・生き抜く力」を育てる社会科授業を提案するサイトです。

【観点】

• 知識・理解

【問題】 2018年実施

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Ⅰ 次の言葉の読み方をひらがなで答えなさい。ただし、よみがながあるものについては、別の「読み」を答えなさい。
　①小野妹子　　　②蘇我蝦夷　　　③白村江(はくそんこう)　　　④出挙　　　　⑤防人　　⑥奴婢

Ⅱ　次の(1)～(4)は、共通するつながりでまとめたことがらです。しかし、その中で、１つだけ性質の異なるものがあります。その性質の異なることがらを１つさがして、ア～オの記号で答えなさい。

(1)　ア 聖徳太子 　　　 イ 冠位十二階 　　　 ウ 十七条の憲法 　　　 エ 法隆寺 　　　 オ 遣唐使	(2)　ア 中大兄皇子と中臣鎌足 　　　 イ 蘇我入鹿と蘇我蝦夷 　　　 ウ 壬申の乱 　　　 エ 独裁政治 　　　 オ 大化の改新
(3)　ア 大宝律令 　　 　イ 隋 　　 　ウ 藤原京 　　 　エ 条里制 　　 　オ 公地・公民制	(4)　ア 白村江の戦い 　　 　イ 百済 　　 　ウ 防人 　　 　エ 平城京 　　 　オ 唐と新羅

Ⅲ 下の「皇室と蘇我氏の関係系図」(図1)と「律令時代の支配のしくみ」(図2)をよく見て、次の各問に答えなさい。
(1)　図1の系図では、人名の代わりに「○」が使われています。この系図の「○」は、たまたま同性です。さて、この系図での「○」は、男性ですか、女性ですか。性のどちらかを答えなさい。

(2)　聖徳太子から見て、推古天皇は親族関係の中で、何にあたりますか。ひらがなで答えなさい。

(3)　聖徳太子から見て、入鹿は親族関係の中で、何にあたりますか。ひらがなで答えなさい。

(4)　図2は、律令時代のはじめのころの「しくみ」の一部です。図中のア～ウにあてはまる適語を入れて、図を完成しなさい。

(5)　図2の「イ」の位には、「Ａ」がつきました。「Ａ」に、あてはまる身分を答えなさい。

(6)　図2の「ウ」の位には、「Ｂ」がつきました。「Ｂ」に、あてはまる身分を答えなさい。




【解答・採点基準】

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Ⅰ ① おののいもこ 　② そがのえみし 　③ はくすきのえ　　④ すいこ 　　⑤ さきもり 　　⑥ ぬひ
Ⅱ (1) オ 　　(2) ウ 　　(3) イ 　　(4) エ
Ⅲ (1) 女性 　　(2) おば 　　(3) おい
　(4) ア 太政官 　　イ 国司 　　　ウ 郡司
　(5) 貴族 　　　(6) 地方の豪族



【授業で使用した教材など】

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○教材　社会科通信・なんでやねん「飛鳥文化を支えた技術知識は何だった」、「飛鳥時代の食事を考える」、「貴族も悩んだ寄生虫」。




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